為踐行科學(xué)幼小銜接教育觀念和教育行為，推進(jìn)幼兒園實(shí)施入學(xué)準(zhǔn)備教育，營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心、理解、支持幼小銜接工作的良好氛圍，近日，安順陽(yáng)光未來(lái)學(xué)校開(kāi)展了“今天我是小學(xué)生”系列幼小銜接活動(dòng)。

我校迎來(lái)一批批尊貴的小客人，他們是來(lái)自啟明、優(yōu)比、樂(lè)寶、四通名城、博苑、愛(ài)心媽媽幼兒園的小朋友們。在爸爸媽媽和老師們的帶領(lǐng)下，活潑可愛(ài)的小客人們，走進(jìn)美麗的校園，開(kāi)啟了一段小學(xué)生活的旅程。

在操場(chǎng)上，孩子們四處觀望著這個(gè)令他們感到新鮮又向往的環(huán)境。隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)響起，陽(yáng)光大課間開(kāi)始了，老師帶著家長(zhǎng)和孩子們來(lái)到操場(chǎng)上。陽(yáng)光學(xué)子個(gè)個(gè)精神抖擻，動(dòng)作整齊劃一，他們盡情地舒展著身體，展示著陽(yáng)光般積極向上的精神風(fēng)貌。孩子們都投以羨慕的眼光，有的孩子還跟著比劃動(dòng)作。

學(xué)校為孩子們安排了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)等小學(xué)主科體驗(yàn)課及沙畫(huà)、跆拳道、創(chuàng)意美術(shù)等社團(tuán)體驗(yàn)課，課堂上孩子們積極認(rèn)真，跟著老師的節(jié)奏，學(xué)得不亦樂(lè)乎。

孩子們上課期間，在學(xué)校接待老師和小講解員們的帶領(lǐng)下，家長(zhǎng)們參觀并深入了解安順陽(yáng)光未來(lái)學(xué)校。

進(jìn)入教學(xué)樓，經(jīng)過(guò)走廊，走廊墻面上孩子們富有創(chuàng)意的作品吸引了家長(zhǎng)們的眼球。從打開(kāi)的門(mén)往里看，家長(zhǎng)們被陽(yáng)光學(xué)子積極活躍的課堂氛圍所震撼。

多樣化的功能教室里，我們看到了先進(jìn)的設(shè)施設(shè)備，不難想象，學(xué)生們?cè)谶@些教室里上過(guò)一堂又一堂趣味十足的社團(tuán)課。

經(jīng)過(guò)體驗(yàn)課的教學(xué)，孩子們收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，迫不及待地向爸爸媽媽們展示了一番！

在孩子們的世界里，小學(xué)是充滿(mǎn)未知和神秘的。“小學(xué)作業(yè)多嗎？”、“小學(xué)的午餐好吃嗎？”、“小學(xué)可以玩什么呢？”……等疑問(wèn)困擾著孩子們，學(xué)校為孩子們?cè)O(shè)置了答疑解惑的平臺(tái)，由小學(xué)部的哥哥姐姐們來(lái)一一解讀他們各種各樣的“奇思妙問(wèn)”。

孩子們吃著營(yíng)養(yǎng)豐富的午餐，露出了甜蜜的笑容。

通過(guò)本次活動(dòng)，激發(fā)了孩子們對(duì)小學(xué)生活及學(xué)習(xí)的美好向往，減少了對(duì)小學(xué)的陌生感和焦慮感。同時(shí)，也為孩子們適應(yīng)小學(xué)生活做好了充分的心理準(zhǔn)備，更為他們未來(lái)的小學(xué)生活打下了良好的基礎(chǔ)。相信在不久的將來(lái)，每個(gè)孩子都能邁著自信、從容的步伐再次走進(jìn)小學(xué)，開(kāi)啟新的旅程！