每一份溫暖的教育， 都是從相遇開始，美好的相遇關(guān)乎孩子、關(guān)乎家長，關(guān)乎彼此之間共同的教育夢。 雙向奔赴的教育才有意義， 迎著初夏的微風，我們一起共赴幼小銜接之約。

為了讓大班幼兒更好地升入小學，真正適應小學的學習和生活。我校結(jié)合校園實際情況，立足于幼兒增強體質(zhì)，培養(yǎng)良好學習生活習慣，提高自理能力，學習科學的作息時間管理，和適應小學學習所需的能力、知識、技能等方面來設計課程，幫助孩子平穩(wěn)過渡到小學，經(jīng)過一個多月的準備，萬眾矚目的幼小銜接終于開課啦！

6月11日下午，一百多名萌娃在家長的陪伴下再次走進陽光未來的校園，相比初次進入學校的好奇，這次的萌娃們眼中多了一份期待和憧憬。走進教室，映入眼簾的是貼著自己名字的專屬座位，第一次有了自己的課桌，心里真激動呀~

在簡短的開班儀式之后，萌娃們開啟了今天的學習課程，本次的幼小銜接圍繞如何幫助孩子走好幼升小的關(guān)鍵一步，如何幫助他們完成從“小朋友”向“小學生”角色的轉(zhuǎn)變，如何幫助孩子在學習、生活諸多方面更好適應小學節(jié)奏，設計了經(jīng)典吟誦、語文素養(yǎng)、數(shù)學思維、美式口語、陽光書法、藝術(shù)綜合、學習力等課程共八十節(jié)課。

習慣的常規(guī)練習

1.訓練課堂注意聽講，積極發(fā)言、學習傾聽和思考。

2.教會孩子自我管理，整理書包、文具準備，養(yǎng)成完成作業(yè)等習慣。

3.引導孩子建立時間觀念，讓幼兒學會自己安排規(guī)劃學習任務。

聽、說、讀、寫

1.聽  通過聽繪本、童話故事、兒歌童謠等，訓練幼兒傾聽的能力和習慣，能聽懂老師和同學的話，并不斷的積累學習和生活需要的詞匯。

2.說   通過說的練習，能簡單復述老師的話和講簡單的故事、童謠，學會大膽的發(fā)言，敢于與同伴交流。

3.讀  通過讀適合幼兒年齡的古詩詞、繪本、童話故事、《幼學瓊林》等培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和習慣，學習用普通話正確、流利的朗讀，感受閱讀的樂趣。在讀中積累學習和生活中常用的漢字，鼓勵孩子有主動識字的愿望。

4.寫  學習正確的坐姿、寫字握筆姿勢，練習漢字的基本筆畫和筆順規(guī)則，開始學習簡單漢字的偏旁部首。

本次的幼小銜接課就像一場“及時雨”，緩解了家長們心中關(guān)于孩子進入小學的焦慮。孩子們在校積極學習、認真傾聽，回家了積極打卡，鞏固復習，他們正悄悄地向著一名“小學生”轉(zhuǎn)變，相信在家校的共同努力下，孩子們一定能愉快地度過最后的幼兒園時光，順利適應小學生活，成為一名自信陽光的小學生！